W dniach 18–19 września w PKO Rotundzie odbyła się Gender Gaps Conference 2026, międzynarodowa konferencja naukowa organizowana przez GRAPE. Naukowcy prezentowali badania nad nierównościami kobiet i mężczyzn w edukacji, pracy i życiu rodzinnym. Partnerem wydarzenia był PKO Bank Polski.
PKO Bank Polski wspiera badania naukowe dotyczące równości kobiet i mężczyzn, współpracując przy tym ze środowiskiem akademickim. Przykładem tego zaangażowania jest partnerstwo przy Gender Gaps Conference 2026, międzynarodowej konferencji naukowej poświęconej źródłom i konsekwencjom nierówności płci. 18–19 września w PKO Rotundzie naukowcy z europejskich uczelni i instytucji badawczych prezentowali wyniki badań i dyskutowali m.in. o wpływie stereotypów, edukacji, pracy, rodzicielstwa oraz zmieniających się modeli pracy na sytuację kobiet i mężczyzn. Organizatorem wydarzenia był GRAPE.
„Wspieramy inicjatywy, które łączą wysokiej jakości badania naukowe z tematami ważnymi dla gospodarki i społeczeństwa (…). W całej Grupie Kapitałowej PKO Banku Polskiego kobiety stanowią ok. 70 proc. pracowników, 64 proc. średniej kadry kierowniczej i 56 proc. osób na stanowiskach dyrektorskich. Dlatego możemy jako instytucja wiarygodnie mówić o tym, że różnorodność ma znaczenie dla jakości decyzji i organizacji. Bank ma naturalny interes w tym, żeby wspierać rozwój i awans zawodowy kobiet” — mówi Marta Petka-Zagajewska, dyrektorka Biura Analiz Makroekonomicznych w PKO Banku Polskim.
Postrzeganie zdolności córek i synów
Jedną z gościń specjalnych GGaps Conference 2026 była Cheti Nicoletti z York University. Jej badania pokazują, że rodzice mogą postrzegać synów jako bardziej uzdolnionych matematycznie niż córki, nawet gdy wyniki dzieci tego nie potwierdzają. Takie stereotypowe oczekiwania mogą wpływać na motywację i wybory edukacyjne dzieci, a w dalszej perspektywie także na ich ścieżkę zawodową. Przekazanie rodzicom informacji o rzeczywistych wynikach dzieci ogranicza ten efekt.
Thomas Breda z Paris School of Economics, drugi gość specjalny konferencji, bada m.in. segregację edukacyjną i zawodową. Analiza danych ponad 250 tys. piętnastolatków z 61 krajów pokazuje, że różnice w planach dotyczących dalszej edukacji matematycznej są największe wśród uczniów osiągających najlepsze wyniki. To pokazuje, że o wyborach edukacyjnych nie decydują wyłącznie kompetencje, ale także społeczne oczekiwania i stereotypy dotyczące ścieżek „dla kobiet” i „dla mężczyzn”.
Więcej informacji na temat wydarzenia dostępnych jest na stronie grape.org.pl/GGaps2026.